Архив рубрики: Информация для родителей и гостей

День открытых дверей

Самарский государственный университет путей сообщения:

Сайт учреждения

Профориентация СамГПС

Календарный план Экспресс надеды-2019

Самарский государственный технический университет

История Родного края

9.01.2019 в школьном музее прошло мероприятие,посвященное истории родного края. Были затронуты страницы из жизни казаков,Дикого поля, истории с. Большой Толкай.

Мастер-класс «Хорошее настроение»

21 декабря в структурном подразделении детский сад «Алёнушка» воспитателем первой категории Фёдоровой Ларисой Николаевной  был проведён мастер-класс в младшей группе совместно с родителями.

В результате мастер-класса были проведены дидактические игры на развитие мыслительных операций у детей данного возраста, дети были ознакомлены с значением слова «снеговик» и его характеристикой как символа зимы. В конце занятия родителями и их детьми под руководством воспитателя была изготовлена поделка-подарок «Снеговик».

Конспект занятия

Конкурс «Читаем басни И. А. Крылова»

Басни И. А Крылова — кладезь мудрости и классический образец литературного языка. 13 декабря среди учащихся 4 класса ГБОУ СОШ с. Большой Толкай проводился конкурс «Читаем басни И. А. Крылова». Приняли участие 17 конкурсантов. Независимое жюри определило 6 призовых мест с ценными подарками. Все участники получили сладкие призы, грамоты и благодарственные письма. В результате подготовки и проведения конкурса ребята приобрели богатейший опыт: большинство ребят знают все басни наизусть, употребляют крылатые выражения из басен в речи, умеют понять характер героев басни и изобразить их.

Видео

Отчёт о просмотре фильма «Дети Грота», рекомендованного Министерством просвещения Российской Федерации

     С целью формирования толерантного отношения к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью Министерство просвещения Российской Федерации напомнило о необходимости проведения Уроков доброты, включенных в календарь образовательных событий и приуроченных к Международному дню толерантности (16 ноября); Международному дню инвалидов (3 декабря); Международному дню защиты детей (1 июня).

24 декабря в ГБОУ СОШ  с.Большой Толкай был организован и проведён Урок Доброты в 5-11 классах. Детям был представлен к просмотру фильм об образовательной школе-интернате №1 имени К.К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга — первом и старейшем в России учебном заведении для слепых детей.

С данным фильмом можно ознакомиться на сайте Министерства просвещения Российской Федерации, пройдя по следующей ссылке: https://edu.gov.ru/press/853/minprosvescheniya-rossii-rekomendovalo-film-deti-grota-k-prosmotru-v-rossiyskih-shkolah/

Прямая ссылка на фильм: https://www.youtube.com/watch?v=os43UHT3gQE 

Оценка качества образования Самарской области!

Уважаемые учащиеся и родители!

Просим  Вас пройти опрос на сайте независимой системы оценки качества образования Самарской области. Здесь Вы сможете оценить качество образования в образовательных организациях Самарской области.

Письмо от Министерства образования и науки Самарской Области

Опрос проводится с 03.12.2018 по 15.12.2018.

Участники опроса:  представители общественности (свободный доступ на сайт), учащиеся и родители (законные представители) (авторизация через логин и пароль, используемые в АСУ РСО).

Опрос проводится  на интернет-ресурсе – https://nsoko.asurso.ru

 

 

Марафон открытых уроков молодых педагогов

21-22 НОЯБРЯ ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» провёл «Марафон открытых уроков молодых педагогов» на базе ГБОУ СОШ №1 г. Похвистнево

Список победителей Марафона открытых уроков молодых педагогов:

* Дмитриева Вера Николаевна, учитель русского языка ГБОУ СОШ №1 города Похвистнево — 2 место.

* Давыдова Виктория Ивановна, ГБОУ гимназия им. С.В. Байменова города Похвистнево — 2 место.

* Лукин Андрей Александрович, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ им. А.М. Шулайкина с. Старый Аманак — 3 место.

* Банникова Любовь Сергеевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ с. Большой Толкай — лауреат конкурса.

* Бурмистрова Светлана Алексеевна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1 города Похвистнево — лауреат конкурса

На канале Ресурсного центра на Youtube вы можете посмотреть и оценить уроки молодых педагогов.

Кроме того там размещаются и другие видеоматериалы с окружных мероприятий.
ССылка на материалы конкурса
Урок молодого специалиста ГБОУ СОШ с.Большой Толкай Банниковой Любовь Сергеевны

Конкурс чтецов «Живая классика»

26 ноября среди учащихся 4-9 классов состоялся школьный тур юных чтецов «Живая классика».

Участниками конкурса были прочитаны отрывки из произведений известных классиков и современных детских авторов.

Лучшие из лучших были отмечены грамотами.

«Безопасность ребенка в Интернете» 1 декабря

В рамках проведения мероприятий, посвященных Единому уроку безопасности в сети Интернет, просим организовать участие педагогов и родителей в онлайн-конференции «Безопасность ребенка в Интернете», которая состоится 01 декабря 2018 года.

Для участия необходима предварительная регистрация.

Участие бесплатно.

Адрес сайта –   https://conference.uchi.ru/

<https://conference.uchi.ru/?mindbox-click-id=e832332b-afc9-4aa4-9a7d e05c16a1238b&utm_source=regular&utm_medium=email&utm_campaign=conf271118>

Письмо от Руководителя Северо-Восточного управления

Скажи наркотикам:»Нет!»

Чтобы жизнь человека была доброй, счастливой, необходимы различные составляющие, среди которых самое важное место занимает здоровье. Но существует много опасностей сегодня, из-за которых мы можем потерять свое здоровье.

Дети и наркотики .… Это одно из самых страшных явлений в современном обществе.

Проблема наркомании считается очень актуальной. Об этом пишут в средствах массовой информации, показывают по телевизору, много говорят. Антинаркотическая работа ведется везде и почти во всех возрастных группах. Но она, к сожалению, не всегда эффективна.

Иногда родители сами подталкивают своих детей на такие поступки. Дети видят, как родители пьют, курят, употребляют наркотики и в будущем перенимают их поведение на себя.
Решать проблему нужно, но это сложно. Взрослым нужно создать соответствующую атмосферу для детей, а особенно когда они становятся подростками: чтобы занятия были по их интересам, чтобы им были рады, их уважали, прислушивались к ним и считались с их мнением. Тогда риск уменьшается.
Но невозможно полностью обезопасить подростков от наркотиков, поэтому нужно научить их безопасно существовать рядом с ними, противостоять давлению сверстников, уметь сказать «нет» и что делать родителям, чтобы обезопасить своих детей.

В России незаконные операции с наркотиками преследуются в уголовном порядке, поэтому употребление наркотиков, неизбежно ведет к конфликту с законом.
В новом Уголовном Кодексе РФ, наркотикам посвящен ряд статей:
Ст. 228. Незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ.
Статья предусматривает лишение свободы до 10 лет.
Ст. 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ.
Статья предусматривает лишение свободы от 3 до 15 лет.
Ст. 230. Склонение к употреблению наркотических средств или психотропных веществ.
Статья предусматривает лишение свободы до 12 лет.
Ст. 228. Освобождение от ответственности за совершение преступлений, предусмотренных данными статьями.
Лицо, добровольно сдавшее наркотические средства или вещества, активно способствующее раскрытию правонарушений, с ними связанных, а также изобличению лиц, их совершивших, освобождается от ответственности за правонарушения, предусмотренные указанными статьями.

Юридическая ответственность несовершеннолетних.
Мифы о наркотиках
Наркотики — травля в школе

 

Краеведческий  конкурс «Смоляковские чтения»

23 ноября в ГБОУ СОШ №2 в п.г.т. Усть — Кинельский состоялся областной литературно – краеведческий  конкурс «Смоляковские чтения». Николай Антонович Смоляков родом из Кинеля,  ветеран Великой Отечественной войны. В мирное время он работал в родной школе, увлекался литературным творчеством. Николай Смоляков – автор нескольких сборников стихов, тематика их самая разнообразная: любовь к родине, к женщине, к матери; война; отношения между младшим и старшим поколениями и многое другое.

Впервые этот конкурс был проведен 11 лет назад и теперь вошел в традицию, а в этом году он получил статус  областного.

Ребята нашей школы приняли активное участие в Смоляковских чтениях  (Атякшева В., Моисеева Д., Шебаршина А. – 6 класс; Юникова Н., Дядьков Н. – 5 класс; Видманова Д. – 9 класс). Призерами конкурса стали Моисеева Д. и Юникова Н. На ребят конкурс произвел приятное впечатление, у них появилось желание попробовать свои силы в следующем году.

Окружной семинар «Компетентностно-контекстный подход к организации инклюзивного образования»

2 ноября 2018 года в ГБОУ СОШ с.Большой Толкай состоялся окружной семинар «Компетентностно-контекстный подход к организации инклюзивного образования»

ПРОГРАММА

Презентация выступления Рыбакиной Наталья Александровны  — заведующий кафедрой современных технологий и качества образования ЦРО г.о.Самара

Урок-семинар по теме: «Сравнение, сложение и вычитание чисел с разными знаменателями» в рамках компетентностно-контекстного подхода к организации инклюзивного образования в школе обучения и воспитания. Учитель математики: Кизельбашева Ирина Владимировна

 

Семинар «Моделирование учебных ситуаций как условие формирования регулятивных УУД»

24 октября в ГБОУ СОШ с.Большой Толкай был проведен семинар «Моделирование учебных ситуаций как условие формирования регулятивных УУД». Ответственным  лицом за организационно-методическое сопровождение семинара  являлась педагог-психолог социопсихологического отдела Любашенко И.А.

В данном мероприятии поделились своим опытом учителя нашей школы:

 учитель русского языка и литературы Тимошкина Светлана Викторовна с темой «Формирование регулятивных УУД на уроках русского языка»;

 учитель иностранного языка Попова Светлана Ивановна с темой «Формирование регулятивных УУД на уроках английского языка»;

учителя начальных классов Шишкина Нина Васильевна, Рябова Галина Андреевна с темой «Моделирование учебных ситуаций, как условие формирования регулятивных учебных действий на уроках русского языка и математики» (НОО);

Приказ и программа семинара

 

Международный день толерантности — праздник, который объединяет мир.

В школе был проведён классный час, посвященный Международному дню толерантности (терпимости), он ежегодно отмечается во всём мире 16 ноября. Это число было выбрано неслучайно, именно в этот день в 1995 году резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО была принята Декларация принципов терпимости и Программа действий. В 1996 году Генеральная Ассамблея предложила государствам — членам ООН ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвящённый терпимости, и приурочивать к нему соответствующие мероприятия. Ребята отметили, что в  нашей стране неслучайно такое внимание к вопросу толерантности, ведь наша страна многонациональна. И действительно, на территории России вместе с русскими живут украинцы, татары, карелы, чуваши, башкиры, якуты, адыгейцы, мордва и многие-многие другие — всего около двухсот национальностей. Ребята также вспомнили, что Конституция нашей страны начинается такими словами: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации…»Вдумаемся в эти строки. Они говорят о том, что в России много национальностей, но все они — один народ.

Ребята пришли к выводу, что в Международный день толерантности каждому человеку следует задуматься о том, что любой человек на планете Земля — это личность, независимо от культурной, расовой или религиозной принадлежности. Уважая тех людей, которые нас окружают, намного проще добиться понимания, что является залогом гармоничного развития общества.

Классный руководитель 7 класса, Попова С.И.

Формирование регулятивных УУД на уроках английского языка

В состав основных видов УУД входят 4 блока:

1) личностный

2) регулятивный

3) познавательный

4) коммуникативный

Сегодня мы говорим о регулятивных УУД. И, конечно, совершенно очевидно, что жесткой градации по формированию определенного вида УУД в процессе изучения конкретного предмета нет. В целом, на современных уроках английского языка идет формирование всех четырех видов универсальных учебных действий.

Формирование регулятивных действий в курсе “Enjoy English” ведется с самых первых уроков. Рассмотрим, какие задания и упражнения могут способствовать их формированию  в соответствии с классификацией, предложенной А.Г. Асмоловым.

 

Виды действий, развивающие регулятивные УУД Задания и упражнения

1.Действия

целеполагания

Определить цель урока с опорой на наглядность: иллюстрация, слайд, игрушка и т.д.

2.Действия

планирования

Заполнить таблицу – план для составления рассказа, сказки и др.

3.Действия

прогнозирования

Предположить, какими знаниями и умениями ты будешь владеть после изучения этой темы

4.Действия

контроля

Самостоятельно проверить и оценить результаты своей работы по предложенной шкале; упражнения из обучающих компьютерных программ по Биболетовой М.З.

5.Действия

коррекции

Выполнить работу над ошибками.

6.Действия

оценки

Сказать, чему я научился сегодня на уроке, что у меня получилось, а что требует дополнительного изучения.

7.Действия

саморегуляции

Поучаствовать в различных конкурсах на уроке: лучший рассказчик, лучший журналист и др.; поработать в составе проектной группы; диалогическая речь;

 

Описание педагогических приёмов

 

Задание массивом

  1. Любой из уровней домашнего задания учитель может задавать массивом. Например, учитель дает десять заданий, из которых ученик должен сам выбрать и выполнить не менее заранее оговоренного минимального объема задания.
  2. Задается большой массив заданий сразу — в рамках большой изучаемой или повторяемой темы. Например, из 60 заданий ученик обязан выполнить минимум 15, остальные — по желанию. А стимулировать это желание релейными контрольными работами, составленными из заданий этого массива. Чем больше выполнил — тем больше вероятность встретить уроку, а на более продолжительный отрезок времени.

Важный психологический эффект: самостоятельный выбор задания дает дополнительную возможность самореализации.

знакомое задание и сэкономить время и силы. Такой массив задается не к следующему

Отсроченная реакция

Учитель после заданного вопроса не торопится опрашивать учеников. Выдерживается определённая пауза. Это позволяет “подтянуться” тем сообразительным ребятам, которые в силу своих личных качеств медленнее реагируют на изменившуюся учебную ситуацию. В младшей школе ученик часто торопится выразить собственное Я: тянет руку вверх, иногда даже не имея готового ответа на поставленный учителем вопрос. В то же время ученик-флегматик (внешне – тугодум), поразмышляв, может выдать нам блестящий ответ.

Лови ошибку!

Объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибки. Сначала ученики заранее предупреждаются об этом. Иногда, особенно в младших классах, им можно даже подсказывать «опасные места» интонацией или жестом. Важно научить детей быстро реагировать на ошибки.

Театрализация.

Разыгрывание сценок на учебную тему.

Идеальный опрос

Ученики сами оценивают степень своей подготовки и сообщают об этом учителю.

 «Да» и «Нет»

Игра ставит учащихся в активную позицию. Эта игра «учит»:

  • связывать разрозненные факты в единую картину;
  • систематизировать уже имеющуюся информацию;
  • слушать и слышать учеников.

Суть игры: учитель загадывает число, предмет, животное, героя сказки и др. Ученики должны узнать, что загадал учитель. Для этого они задают вопросы, на которые учитель отвечает только словами «да», «нет», «и да», «и нет».

Блиц контрольная

Учитель в течение 7-10 мин проводит письменный опрос в быстром темпе для выявления степени усвоения учебных навыков, необходимых для дальнейшей успешной учебы. Работы сдаются учителю, либо проводится самопроверка (учитель диктует или показывает верные ответы). В этом случае важно задать нормы оценивания (например, если из семи заданий шесть-семь выполнены правильно, то ставится отметка 5, 5 заданий — 4 и т.д.).

Знакомьте с критериями

Учитель знакомит школьников с критериями, по которым выставляются отметки за разные виды работ.

        

 

 Вывод:

Проектирование уроков по формированию УУД – дело непростое, но сегодня – это

требование времени. А мы,  должны идти в ногу со временем, чтобы дети были востребованными, так как современное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение всей жизни.

Попова Светлана Ивановна, учитель английского языка

Выступление на семинаре 29.10.2018